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METODOLOGIA
O
Curso é realizado por meio da tecnologia de educação a distância,
desenvolvida pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), e por um
encontro mensal (mês novembro/2008) na cidade numa cidade histórica de
Pernambuco. O aluno pode acessar o curso na hora e local mais conveniente
para si.
Estão
previstas as seguintes mídias:
Site
na Internet com "Sala de Aula" [www.ceci.educacao.biz/]. A
sala contém os ambientes das aulas e exercícios em hipertextos, Quadro de
Notas, Salas de Fórum, Quadro de Avisos, sistema de comunicação entre
alunos e professores (Fale Com), caixas para arquivos (E-Casos).
A
seqüência didática a ser cumprida pelos alunos em cada aula teórica é a
seguinte:
Leitura
do conteúdo das aulas (hipertextos), fornecidas pelos professores;
Leitura
da bibliografia impressa (artigos, livros e websites) sugerida;
Elaboração
de resumos e resolução dos exercícios propostos;
Interação
com o professor e os demais alunos pelas ferramentas escolhidas pelo
professor, como: fórum, e-casos, e-mail ou lista de discussão. Cada
professor pode escolher uma ou mais ferramentas. Os alunos serão avisados
com antecedência sobre as ferramentas a serem utilizadas, bem como o modo
de utilizá-las.
Uma
vez por semana, os alunos recebem uma remessa de documentos, correspondente
a uma aula. Essa remessa é composta de: texto base, textos complementares,
bibliografia, exercício referente ao texto ou experimentos práticos. O
Texto Base é um hipertexto, elaborado pelos professores do curso sobre um
determinado assunto. Para um maior aprofundamento, são enviados outros
textos e artigos complementares ou apenas a indicação de livros ou sites
sobre o tema. Nas aulas teóricas é lançada uma pergunta que é respondida de
duas maneiras: a primeira aborda o TEXTO da aula em questão, a segunda
aborda o texto sob a ótica do CONTEXTO (objeto de estudo do aluno). Ao
final de cada disciplina, conforme caso, os CONTEXTOS quatro CONTEXTOS são
sorteados e selecionados para apresentação e discussão por todos. O
experimento é o exercício prático para avaliar o entendimento do aluno
sobre o comportamento de materiais e técnicas contrutivas tradicionais.
Obs.
1: A tecnologia de EAD (Ensino à Distância), desenvolvida pelo Laboratório
de Hipermídia da UFPE/Ensinar já foi testada e utilizada com sucesso por
mais de uma centena de usuários em todo o Brasil e Exterior. São
ferramentas simples e eficazes.
Obs.
2: O Ensino a Distância requer
autonomia e concentração por parte do estudante, assim como sua
participação ativa em todo o processo. O tempo requerido do aluno para a
dedicação ao curso é de, no mínimo, 6 horas semanais, conforme recomendação
básica:
2
horas por semana navegando no website do curso (essa atividade requer
conexão com a Internet no horário mais conveniente para o aluno);
1
hora por semana fazendo a leitura (off-line) dos conteúdos dos arquivos
baixados;
3
horas por semana produzindo os exercícios solicitados.
Além
de navegadores 5.0 ou superior, é necessário o aluno ter instalado no
computador softwares para leitura de arquivos em pdf (Acrobat Reader) e pps
(PowerPoint).
Aulas
Práticas
Os
alunos participam de atividades práticas de cantaria, ferro, forja,
fundição, carpintaria, marcenaria, alvenarias, estuque e pinturas num
canteiro de obras na cidade histórica de Olinda, estado Pernambuco, no mês
de novembro de 2008.
Debates
São
realizados debates mensais com alunos, professores, instrutores e
convidados através da Sala do Fórum Temático.
Viagem
de Estudos
Após
a prática de canteiro de obras, é realizada uma viagem de estudos para
conhecer experiências de obras e serviços de conservação e restauro em
algumas cidades do Brasil escolhidas pela turma.
O
Manual Prático
O
manual é composto de duas partes. A primeira é um manuscrito, elaborado
pelos próprios alunos durante o curso sobre os materiais, as técnicas, os
sistemas e os procedimentos técnicos transmitidos pelos professores e
instrutores.
A
segunda parte é uma ampla e detalhada planilha eletrônica de preços de
insumos e serviços de manutenção, conservação e restauro do patrimônio
cultural edificado, bem como dos elementos artísticos aplicados e
integrados.
O
Plano de Conservação Integrada
É
o trabalho prático do aluno sobre a gestão de uma obra ou serviço de manutenção,
conservação ou restauro de uma edificação de valor cultural. Trata-se do
contexto do aluno, isto é, do seu objeto de estudo (OE). O plano contempla
a gestão do projeto, dos suprimentos e dos riscos, além das rotinas de
procedimentos operacionais de controle e qualidade. Contém as articulações
e negociações [Plano de Negócio] para viabilizar a implementação das ações,
inserindo ou consolidando, conforme o caso, o aluno no mercado de trabalho.
Estudo
de casos
Casos
de intervenções de manutenção, conservação e restauro em cantarias,
estuques alvenarias, pinturas, metais e forja, madeiras, ornamentos dentro
dos CONTEXTOS dos alunos são apresentados para análise dos resultados
versus utilização de materiais e técnicas.
Avaliação
O
desempenho do aluno é avaliado pela:
Atividades
/ Peso
a) Freqüência mínima de 75% às aulas à distância 1
b) Freqüência mínima de 90% às aulas práticas 2
c) Elaboração dos planos de Gestão/Negócio e Conservação Integrada
da edificação objeto de estudo 3
d) Elaboração do Manual Prático de Manutenção, Conservação e Restauro de
Edificações de Valor Cultural 2
e) Prática de intervenções em um dos ofícios tradicionais da
construção: cantaria, estuque, alvenaria, pintura, metais, forja,
carpintaria ou marcenaria, concreto armado 2
Softwares
Além
de navegadores de internet, é necessário ter instalado no computador os
softwares compatíveis para leitura de textos [doc e pdf], visualização de
apresentações [pps].
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